jueves, 17 de septiembre de 2009

EL DOCENTE EN NUESTROS TIEMPOS
“DIGNIFICACIÓN Y ROL SOCIAL”
Cuando se afirma con facilidad que todos somos maestros, lo que se pone en cuestionamiento es el ser de la profesión; es como si para educar bastara el deseo, la buena voluntad o el conocimiento de alguna asignatura. Entonces, abogar por una profesionalización del educador es buscar un lugar en la sociedad, un perfil, un campo de acción, un serie de diferenciaciones que son a la vez, rasgos de identidad. Oficio del maestro (Fernando Vásquez Rodríguez).
Por lo cual puedo decir que de nosotros los maestros parte la necesidad que nos identifiquemos como profesionales, por que enseñar, formar o educar personas es una profesión, debemos tener convicción y vocación por lo que hacemos y marcar la pauta modificando pensamientos y actitudes. “Querer es poder”. El maestro debe estar convencido y comprometido de su labor de lo que es y de lo que hace y para ello debe asumir su rol como tal y para ello debemos tener presencia activa en la comunidad educativa, propiciando una buena convivencia y el respeto con los demás, también tener la convicción para evitar la deserción escolar propiciando la retención escolar y sabiendo implementar las nuevas exigencias de producción, enfrentándose a una sociedad con responsabilidad, con disciplina y con amor, para ello debe saber expresarse, valorar y respetar las diferencias sociales, culturales.
El maestro de este siglo debe ser una persona actualizada estar a la vanguardia, estar informado debe ser una persona dispuesta al cambio dotado de intereses intelectuales debe tener buena memoria debe conocer culturas formar país, conocer la segunda lengua, (ingles) organizar su propia formación continua debe ser investigativo para así desarrollar con los estudiantes las clases de acuerdo a sus necesidades, permitiéndoles que saquen a flote su ser y saber hacer, debe estar dispuesto al dialogo sin perder la imagen de respeto pero teniendo disposición y creando estrategias para llegar al efecto deseado a sus estudiantes.
“ser tu mismo”
“Nadie puede construirte el puente sobre el cual hayas de pasar el río de la vida; nadie a no ser tu” Para Nietzsche, cada uno es dueño de su propia educación; cada uno es como guerrero de si mismo; cada uno debe conquistar su propio proyecto de vida. Oficio de maestro (Fernando Vásquez Rodríguez).
El maestro dentro de su rol como tal es único debe ser modelo moral, un modelo de virtud para sus educandos y en si a una comunidad educativa latente y siempre exigiendo cambio, sabiendo y estando convencido de que se puede educar solo en la medida que se decida hacerlo con sentido y sobre todo sabiendo que es una tarea revolucionaria, de cambio, de desarrollo humano, reinterpretar el presente para delinear el futuro con base a las competencias, saber mezclar lo teorico con la practica, haciendo uso de las nuevas tecnologías en su clase pero a la vez monitoreando los conocimientos de sus educandos.
En la medida que el educador ya no es un ser de verdad sino de posibilidad (dado que el mismo es un proyecto), cada día se hará más importante que revise las palabras que da y recibe esto quiere decir que el maestro tiene que estar dispuesto a continuar correcciones sobre su lenguaje, a demás tendrá que estar dispuesto a distintas variaciones a las diferentes traducciones que el estudiante elabora sobre un mismo mensaje, debe saber escuchar las diferentes interpretaciones. Por lo cual hay que tener en cuenta que el maestro sigue enseñando pero también sigue aprendiendo, debe estar siempre en proceso y convencido de una sociedad de cambio, por lo cual es deber de cada maestro renacer e innovar a su quehacer pedagógico recordando siempre que tiene en sus manos el futuro del mundo, un futuro en el cual dejara huella y que debe trascender.


CONCLUSIÓN:
Debemos reconocernos como profesionales perder el miedo y enfrentar la realidad, debemos construir futuro, debemos reflexionar sobre nuestro quehacer siendo más investigativos, observadores y escritores, buscar siempre nuevas estrategias, innovando y utilizando el poder que se tiene ante una sociedad positivamente aclarando también que podemos tener errores que somos humanos pero también sabiendo que debemos ser modelo y que construimos modelos de vida con una proyección de valores, hacer proyectos de vida y poder trascender.
Me siento feliz con mi profesión y quiero aprender cada día más y para ello me estoy capacitando y gracias a la tutora que tengo e aprendido la importancia de leer y escribir en esta profesión.
La educación y las nuevas tecnologías en el siglo xxi

Estamos pues ante un problema de desigualdad tecnológica que previsiblemente genera desigualdad cultural y educativa. El problema que estamos planteando, viene dado por quién accede y quien no a estas nuevas tecnologías. Articulo de MANUEL AREA MORERA departamento de didáctica e investigación educativa de la universidad de la laguna.
Aquella población que puede acceder a nuevas tecnologías y aquella otra que sólo dispone de la información presentada por los medios de masas representa para el futuro un factor de desigualdad social.
Por otro lado uno de los problemas a nivel de educación que encontramos, es en los aportes financieros para el sector de la educación por parte del gobierno y ahora se requiere más dinero que en otros tiempos, donde la tecnología no era como hoy en día. Las nuevas tecnologías han ocupado un lugar muy importante en la vida de las sociedades modernas ya que nos permiten una transformación social con una estructura de conocimiento e información, Donde los maestros tienen acceso a una red virtual y otros no, donde el analfabetismo tecnológico es uno de los grandes problemas en los docentes y en la comunidad, habiendo gran parte de estas que no tienen posibilidad económica para adquirirlo y otros no tienen el conocimiento adecuado para usarlo y entenderlo.

“La tecnología transforma la sociedad, nos abre y nos cierra puertas”. Las abre por que nos brindan la posibilidad de acercarnos y enlazar una información sin importar el tiempo y la distancia, ganamos tiempo en la búsqueda de nuevas invenciones, visitamos el mundo en forma virtual y no tiene fronteras. Y las cierran por que por medio del internet se hacen fraudes, también por las páginas que incitan al sexo, a la corrupción etc. un enemigo latente para los menores de edad, un mal ejemplo para niños y jóvenes viéndolo desde el punto de vista del aprendizaje.
Desde un punto de vista de solución para este problema es que debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios de este entorno, por ello además de aplicar nuevas tecnologías en la educación tenemos que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a intervenir y moverse en un nuevo espacio.

Las nuevas tecnologías de información brindan la posibilidad de transmitir dicha información en forma inmediata y permiten superar los límites físicos y espaciales para la comunicación. Estas nuevas tecnologías tienen una importante potencialidad de cambio porque permiten acumular enormes cantidades de información, La utilización de las nuevas tecnologías ha provocado modificaciones en nuestras categorías de tiempo y de espacio y nos ha obligado a redefinir incluso un concepto de realidad a partir de la posibilidad de construir realidades “virtuales”. Por Juan Carlos Tedesco II/Buenos Aires LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN.
Hoy en día el desarrollo tecnológico a creado un enfoque más allá de la realidad con base al conocimiento y a la información y teniendo en cuenta que la tecnología como el internet banda ancha, satélites, microondas, móviles , están produciendo cambios significativos en la estructura social y cultural y avanza cada día y como dice Tedeso no tiene limites, Colombia ya usa internet móvil eso dice el informe trimestral de la CRC que el 8,7% de celulares en Colombia ya usa internet, pero tampoco ahí para todo,” también con el sistema Linux” sacado del diario el tiempo (tecnología).

Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza, Hoy en día se esta implementando una red de educación virtual utilizando conceptos e ideas de la educación a distancia de tecnologías avanzadas, Estas nuevas tecnologías están transformando sociedad y sobre todo a nivel educativo posibilitan la construcción de un nuevo espacio social.
Como nuevas tecnologías para el aprendizaje en las aulas tenemos las videoconferencias, los videos, el internet, el correo electrónico, el chat y hasta los mismos celulares. El video ha irrumpido en la sociedad actual de la mejora de procesos, Por lo tanto hay que tener en cuenta que los documentos dirigidos con este proceso deberán tener una información estructurada y lógica para poder comprenderse, también tienen que ser didácticos.
A nivel personal dentro del trabajo realizado en el aula de clase se a podido desarrollar sistemas de informática por que construyen y representan una realidad abierta a la participación y adaptación e los estudiantes, en la actualidad los niños y niñas asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad, conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano.
Tenemos que tener claro también que debemos manejar con nuestros niños y niñas en el aula de clase el exceso de información por que generan perdidas en el proceso de aprendizaje; haciendo un análisis con las variantes de información, buscando los medios de interactuar con sus conocimientos. El trabajo en grupo facilita la cooperación y los instrumentos tecnológicos como el computador, audiovisuales, internet son herramientas para enriquecer el conocimiento de nuestros niños.
Nosotros los docentes debemos propiciar una educación acorde a nuestro tiempo, realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.

lunes, 7 de septiembre de 2009

NUEVAS GENERACIONES


El lugar que actualmente tiene el maestro le asigna la labor definitiva de formar a las jóvenes generaciones, razón que pone al orden del día la función social de sus acciones. Sabemos que esta responsabilidad social se ha vuelto compleja, por cuanto requiere que se apropie de los conocimientos de un campo disciplinar y sea capaz de enfrentarse a los retos que exige una sociedad como la de hoy.

EL MAESTRO DEL SIGLO XXI

Sólo el trabajo decidido y protagónico de los maestros ayudará a que las intenciones de las políticas trazadas se vuelvan un hecho efectivo. No se pueden transformar las prácticas educativas y garantizar con ello que los niños sepan lo que deben saber, sin la consolidación de las instituciones escolares y sin la activa presencia de los maestros.

¿Por qué el énfasis en el maestro? No podemos desconocer que a lo largo de la historia de la pedagogía, él (ella) ha sido el sujeto que ha llevado a la práctica grandes premisas pedagógicas. Siempre ha jugado un papel esencial. Históricamente se ha ganado un lugar en el que ha sido facilitador de la construcción del conocimiento y mediador en la consolidación de relaciones.

En la época actual, cuando nos encontramos frente a las exigencias de la globalización, preocuparse por generar una actitud frente al aprender implica, a su vez, propiciar la estructuración de unas competencias esenciales para desenvolverse en el mundo de la vida práctica. Dichas competencias están referidas al dominio del saber cientifico: saber cómo piensa la ciencia y cómo se pueda crear a partir de ella; a la apropiación de unas competencias laborales, para responder técnica y tecnológicamente a las nuevas exigencias de producción; y a la construcción de unas competencias ciudadanas que nos permitan vivir juntos en medio del respeto y la alteridad. Pero estas no son las únicas acciones que puede realizar un maestro: su presencia sirve de referente para la configuración de identidades. Todos éstos son propósitos esenciales de la política de la Revolución Educativa.

MI DIARIO PEDAGOGICO
En cantada de estar en este sitio, en la universidad con muchas expectativas, conociendo muchas personas (mis compañeros) y un cuerpo de tutores muy formales y excelentes personas la Lic. Mónica cristina Pérez y Alexander Amezquita con el primer curso que nos orientaran “EL ROL DEL MAESTRO FRENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE”.
El primer día lo admito Salí con dolor de cabeza sabiendo todos los trabajos que debíamos hacer por medio de solo lectura, pero cuando llegue a mi casa reflexione y dije ¡esa es la universidad! Aquí estoy y aquí me quedo, daré lo mejor de mi para alcanzar mi objetivo pero en fin….
En nuestro primer encuentro. Lecturas en grupo para luego socializar
ENSEÑAR PARA LA VIDA: El maestro debe tener presencia activa en la comunidad basada en la convivencia y respeto y debe propiciar educación en las competencias, sabiendo tener exigencias de producción. Saber como se crea ciencia.
EL MAESTRO Y LA FUNCIÓN SOCIAL: Enfrentarse a una sociedad con responsabilidad social respetando disciplina, el maestro debe saber comunicarse, valorar las diferencias, conocer las diferentes etapas del desarrollo y encausar de manera constructiva, el maestro prepara sus clases de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes se actualiza por medio del desarrollo de sus estudiantes del ser y saber hacer, permite el dialogo de saberes pero siendo siempre imagen de respeto y siendo modelo para sus educandos por lo tanto debe tener disposición de entender estrategias para causar el efecto deseado en sus estudiantes.
INTEGRACIÓN PEDAGOGICA: Los maestros deben estar comprometidos a las competencias de los estudiantes mesclando la teoría con la práctica, debe tener uso de las ultimas tecnologías y siempre monitoreando los conocimientos de los estudiantes.
MEJORAR LA FORMACIÓN DOCENTE: Los docentes de hoy deben capacitarse y formarse cada día por ejemplo en la segunda lengua el Ingles debe también formar país por medio de valores y competencias también debe conocer culturas del mundo y hacer proyectos educativos- conocimiento de la realidad. Hacer una educación en una sociedad de cambio y siempre en constante evolución.
En el segundo encuentro…
Entonces leía, releía, y volvía a leer parecía que no tenia comprensión de lectura pero en el encuentro entendí que no estaba equivocada es que todos estábamos pasando por lo mismo con las lecturas de PHILIPPE MEIRIEU en la OPCION DE EDUCAR el decía algo pero a la ves se contradecía luego en la socialización…
La profesión de educar es la que demanda el conocimiento si no aprovechando la calidad humana, debemos ser modelo y construimos modelos de vida – proyección de valores, hacer proyectos de vida con los educandos del futuro hay que transcender.
Una profesión bajo sospecha, parte de que nosotros mismos nos identifiquemos como profesionales, por que enseñar, formar y educar personas es una profesión.
Una locura necesaria, buscar la estrategia para una nueva educación, contar con los padres y la comunidad educativa; el maestro se siente solo y el todo poderoso el tiene un poder y hay que ejercerlo positivamente sabiendo también que hay frustraciones pero hay que superarlas teniendo en cuenta que no siempre se logra todo, tenemos errores pero el padre no entiende eso, los niños y todo ser es educable y no siempre todos llegan a la meta.
Candor calculado; nosotros como educadores debemos tener vocación por lo que hacemos y marca la pauta modificando pensamientos y actitudes, querer es poder.
El silencio de lo real; el miedo a enfrentar la realidad de los hechos personales, debemos reflexionar sobre nuestro quehacer diario ser investigativos, observadores y escritores. El concepto de educabilidad aun no es claro por que el docente no es apropiado del rol que el juega en la vida diaria, el titulo de la lectura “cada vez miro, elijo y cada vez que elijo decido más o menos sobre la educabilidad de la persona que miro”, busca sensibilizarnos, movernos que seamos reflexivos, interiorizarnos en nuestro que hacer.
La trampa; la motivación debe guiar la existencia sin ser triunfalista, aceptar cuando la vida te da y distinguir cada momento sin depender del resultado.
El tercer encuentro…
Me gusto mucho la película de los coristas. Esta profe si sabe lo que tenemos que ver, Allí vemos la educación con castigos, malos tratos, indiferencia, solo por que son niños huérfanos o con padres de escasos recursos una educación deprimente, pero llego aquel hombre humilde un vigilante que le gustaba la música y les enseño a cambiar un poquito les enseño a cantar en coro, los niños llegaron a quererlo fue un profesor que trascendió.
El maestro es gestor de cambio, es puente-escalera, es partero-da luz, es artesano-escultor, es guardián-sembrador, es transformador es guía es actor –anfitrión.